В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты занятий и диагностические материалы помогут понять все сложные моменты при проведении коррекционной и профилактической работы с детьми дошкольного возраста.

Гоголева, А. В. Беспризорность : социально-психологические и педагогические аспекты / А. В. Гоголева. – М. : Моск. психолого-социальный ин-т, 2004. – 464 с.

74.664

1Чз64916

В работе проведено глубокое теоретическое, методологическое и эмпирическое изучение безнадзорности, беспризорности и бродяжничества как сложного и общественно опасного явления. На основе проведенного анализа и личного опыта автором выявлены экономические, социальные, политические и нравственные аспекты его возникновения и развития. Даны конкретные рекомендации по организации профилактики этого явления и оптимизации процесса интеграции безнадзорных несовершеннолетних в общество.

Книга будет полезна психологам, юристам, педагогам, воспитателям, работникам специализированных учреждений.

Защита детей от жестокого обращения : дети без семьи / Е. Н. Волкова [и др.]. – СПб. : Питер, 2007. – 256 с.

88.59

1Чз70082

В книге впервые в России представлен концептуально обоснованный, обобщенный, структурированный материал о состоянии и перспективах развития системы защиты детей от насилия и жестокого обращения, основанный на научно-исследовательской и практической деятельности коллектива авторов.

Представленные в книге материалы необходимы различным специалистам: практическим психологам, педагогам, социальным педагогам, педиатрам, инспекторам по делам несовершеннолетних и всем, кто работает с семьей и детьми.

Лодкина, Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : учеб. пособие для вузов / Т. В. Лодкина. – М. : Академия, 2007. – 208 с.

74.66я73

1Чз75048

В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества. Раскрываются теоретические основы, дается методическое решение проблемы, показаны технология защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и подростков, консультирование семейного социального педагога и др.

Для студентов высших учебных заведений, аспирантов, практических работников сферы образования и органов социальной защиты.

Насилие в семье:  особенности психологической реабилитации : учеб. пособие / Н. М. Платонова [и др.]. – СПб. : Речь, 2004. – 154 с.

88.56я73

1Чз62619

Настоящее пособие посвящено анализу особенностей психологической реабилитации лиц, переживших внутрисемейное насилие. Рассмотрены причины и психологические последствия различных форм насилия в отношении детей и женщин. Обоснованы современные технологии и методы терапевтической работы с лицами, пережившими насилие в семье. Большое внимание уделяется индивидуальному сопровождению жертв насилия, а также групповым методам, включая инновационные арттерапевтические технологии. В приложениях пособия собраны практические материалы, которые могут быть использованы специалистами широкого профиля.

Пособие адресовано специалистам социальных учреждений, социальным работникам, студентам и аспирантам факультетов социальной работы, социологии и психологии, а также широкому кругу лиц, интересующихся данной проблемой.

На материалах экспериментально-психологического исследования младших школьников в монографии проанализирована специфика и раскрыто содержание основных стратегий и психологических защитных механизмов у детей. Выявлена связь защитного поведения с половыми, возрастными и типологическими свойствами ребёнка. Рассмотрена авторская технология изучения системы психологической защиты, основанная на анализе детских рисунков и рассказов. Показано терапевтическое и профилактическое значение этой технологии, представлены комплексные примеры её использования, которые могут быть полезны не только специалистам, но и всем заинтересованным родителям. Книга написана ясно, образно и эмоционально. В качестве иллюстраций приведённых фактов и закономерностей в ней использованы детские рисунки и рассказы, а также стихи детей.

Книга посвящена малоизученной, но очень важной для решения проблемы сиротства теме: закономерности становления и развития замещающей семьи в процессе интеграции ребенка-сироты. Эта работа основана на результатах многолетнего экспериментального исследования автора. Анализируются изменения, которые происходят с семьей, принимающей на воспитание детей, исследована динамика структурных изменений семейных ролей и коммуникаций, ценностей и правил семьи при ее переходе в статус замещающей. Показаны психологические механизмы интеграции ребенка в семью и авторская методика социально-педагогической помощи принимающим семьям.

Поддубная, Т. Н. Социальная защита детства в России и за рубежом : учеб. пособие для вузов / Т. Н. Поддубная. – М. : Академия, 2008. – 320 с.

60.991.3я73

1Чз82515*1Чз81763

В учебном пособии рассмотрены история и современные тенденции развития социальной защиты детства в России и других странах мира, содержатся международные стандарты, нормативные правовые акты, проанализированы зарубежные и отечественные модели социальной защиты детей, деятельность общественных и неправительственных организаций в данной сфере.

Фурманов, И. А. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки : книга для психологов / И. А. Фурманов, А. А. Аладьин, Н. В. Фурманов. – Мн. : Тесей, 2007. – 320 с.

88.836

1Чз74459*1Чз81881

В книге представлены материалы, раскрывающие психологическую природу депривации, описывающие особенности психического развития и поведения депривированного ребенка, даны педагогические рекомендации по преодолению личностных и поведенческих затруднений у детей, а также изложены некоторые методики психологической диагностики и коррекции детских и родительских проблем.

 Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам.

Савинов, Л. И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей : учеб. пособие для вузов / Л. И. Савинов, Е. В. Кузнецова. – М. : Дашков и К, 2007. – 216 с.

60.991.3я73

1Чз70476

В пособии на основе анализа теоретического материала и данных собственных многоплановых эмпирических исследований рассматриваются актуальные проблемы социальной работы с детьми в семьях разведенных родителей.

Для студентов, специалистов социальных служб и слушателей курсов повышения квалификации.

Амосов, Н. М. Страна детства : сборник / Н. М. Амосов, Л. А. Никитина, Д. Д. Воронцов. – М. : Знание, 1990. – 287 с.

74.90

Ч–785952

Настоящий сборник состоит из 3 работ: известного хирурга Н. М. Амосова «Здоровье и счастье ребенка», многодетной матери Л. А. Никитиной «Я учусь быть мамой» и педагога-журналиста Д. Д. Воронцова «Страна детства». Авторы делятся с читателем своими знаниями, мудростью, опытом нетрадиционного, необычного воспитания детей.

Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве взрослых. – СПб. : Питер, 2000. – 288 с.

88.8

1Чз26918

Книга известного петербургского психолога М. В. Осориной посвящена чрезвычайно важной, но мало изученной проблеме – освоению ребенком пространства окружающего мира и тем традиционным способам, которые создала для этого народная педагогика и детская субкультура. Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора позволят вам понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых, и помогут проникнуть в сущность психологических, социологических и диалогических законов, управляющих поведением ребенка дома, на улице, в общественном транспорте. В оформлении книг использованы работы ведущих петербургских мастеров художественной фотографии.

Петрова, Л. И. Детская психология. Адаптация ребенка в современном мире / Л. И. Петрова. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 335 с.

88.840

1Чз82775

В книге подробно рассмотрены все вопросы адаптации ребенка – социальной, в школьной жизни, в информационном поле. Также уделено большое внимание адаптации детей-сирот в обществе.

Субботский, Е. В. Ребенок открывает мир / Е. В. Субботский. – М. : Просвещение, 1991. – 205 с.

88.835

Ч–794576

В популярной и увлекательной форме в книге освещены психологические аспекты освоения ребенком окружающего мира. Затронуты вопросы развития и воспитания личности, формирования представлений о физических и психических явлениях. Рассмотрены также проблемы воспитания и обучения детей у разных народов в различные исторические эпохи.

Аникеева, Н. П. Воспитание игрой / Н. П. Аникеева. – Москва : Просвещение, 1987. – 144 с.

88.836.12

Ч–721528

Рассматриваются психолого-педагогические возможности игры как косвенного метода воспитания детей. Подробно показаны стихийные педагогически организованные ролевые игры подростков и старшеклассников, в том числе и игры-фантазирования (игры наедине). Рассмотрены условия, необходимые для организации игры.

Викофф, Дж. Воспитание без кнута и пряника : пер. с англ. / Дж. Викофф, Б. Юнелл. – Мн. : Попурри, 2009. – 384 с.

74.90

1Чз85932

Авторы предлагают новый сборник эффективных советов о том, как побудить ребенка к выполнению указаний без выяснения отношений. В книге родители найдут простые приемы, с помощью которых сумеют заинтересовать своего малыша в сотрудничестве в десятках повседневных ситуаций.

Дрейкурс, Р. Счастье вашего ребенка : кн. для родителей : пер. с англ. / Р. Дрейкурс, В. Золц. – Москва : Прогресс, 1986. – 240 с.

74.902

Ч–707848

Кузнеченкова, С. О. Нейройога : воспитание и развитие ребенка с пользой для здоровья / С. О. Кузнеченкова. – СПб. : Речь, 2010. – 192 с.

88.837

1Чз98384

Специалисты Центра управления стрессом (Санкт-Петербург) разработали уникальный метод развития и воспитания детей, который получил название нейройога. Цель этого метода – выявить и максимально развить все способности ребенка, сохранив и укрепив при этом его здоровье. Нейройога включает в себя диагностику (благодаря которой родители смогут узнать особенности работы мозга своего ребенка, выявить его способности и склонности, понять, каких вершин на самом деле может достичь ваш ребенок) и комплекс упражнений, сочетающий в себе традиционные йоговские и нейро-коррекционные упражнения.

Лепешова, Е. М. Как избежать родительских ошибок / Е. М. Лепешова – СПб. : Речь, 2010. – 156 с.

88.840.1

1Чз93384

Когда в доме появляется малыш, родители часто сомневаются в себе, боятся сделать ошибку, выбрать неправильный метод воспитания. Эта книга – их верный помощник. Автор приводит самые распространенные стратегии воспитания, которые искушают мам и пап и в конечном итоге могут привести их в кабинет детского психолога.  Описанные в книге родительские ошибки также помогут взрослым людям лучше понять себя, разобравшись в привитых им с раннего детства моделях поведения.

Машин, Л. Развивающие игры. Загадочные истории : для занятий с детьми 6-8 лет / Л. Машин, Л. Е. Мадышева. – Харьков : Фолио, 1996. – 414с.

74.905.8

1Чз7431

Книга совместных занятий родителей с детьми 6-8 лет (в период подготовки к школе и первого года обучения) содержит загадочные истории и развивающие игры, которые помогут детям овладеть счетом, развить наблюдательность, память и логическое мышление.

Некрасова, З. Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти  : в 2 т. / З. Некрасова, Н. Некрасова. – М. : София, 2007.

88.56

1Чз73227

1Чз73228

Авторы предлагают родителям, замученным бесконечными советами, чувством долга, отсутствием времени и сил на «воспитание», оставить этот трудный и, в общем-то, неприятный процесс и начать дружить со своим ребенком, понимать его, просто любить.  Собственно, в книге и нет ни одного совета и правила, зато много тестов, игр, веселых и полезных заданий. А еще есть ключи-подсказки родителям на каждый день и почти на каждую ситуацию.

Никитин, Б. П. Первые уроки естественного воспитания, или Детство без болезней / Б. П. Никитин, Е. А. Никитина. – Л. : Лениздат, 1990. – 191 с.

74.902.611

Ч-784189

Опыт Елены Алексеевны и Бориса Павловича Никитиных, по праву называющих себя родителями-профессионалами, долгие годы был предметом жарких дискуссий и споров. Сегодня у Никитиных появилось много друзей и последователей, ратующих, так же как и они, за естественное воспитание детей. В чем же оно заключается? Читатели узнают об этом из книги, в которой новаторски, непривычно с точки зрения традиционных способов воспитания рассматривается развитие ребенка от внутриутробного состояния до года жизни.

Новоселова, Т. А. Семейные игры / Т. А. Новоселова. – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 249 с.

74.905.8

1Чз80635

Данная книга поможет вам организовать детский отдых на каникулах, устроить праздник или вечеринку с друзьями, отлично провести время за интеллектуальными играми в кругу семьи. Самое главное: не забывайте, что семейный праздник – еще один повод пообщаться и сблизиться родителям и детям. В книге собраны всевозможные игры, шарады, мудреные головоломки и шуточные гадания. Вы можете использовать их по своему усмотрению и придумать ту композицию семейного праздника, которую сочтете самой подходящей.

Правдина, Н. Б. Мой ребенок – будущий миллионер! / Н. Б. Правдина. – М.  :  Астрель, 2004. – 302 с.

88.840.1

1Кх50144

Книга посвящена воспитанию ребенка с новым мировоззрением, с сердцем, открытым миру, с сознанием, стремящимся к бесконечному совершенствованию и миллионам возможностей. Основная мысль автора в том, что, развиваясь вместе с ребенком, совершенствуя себя, вы делаете свое дитя счастливым. Каждый ребенок – бесценное, уникальное существо, обладающее гигантским потенциалом и способное достичь всего, чего он только пожелает, уверяет Наталия Правдина. Как помочь своему ребенку исполнить все его желания, как открыть перед ним двери в изобильную и радостную жизнь, вы узнаете, прочитав эту книгу.

Праздник в семье : у ребенка день рождения / сост. Н. И. Москаленко, Т. Н. Шило. – Мн. : Беларусь, 2000. – 168 с.

74.905.8

1Чз29888

Как сделать день рождения вашего ребенка незабываемым и для него, и для его маленьких гостей? Какие игры организовать, какие загадать загадки и задать занимательные вопросы, как провести конкурс почемучек, какие песенки спеть вместе с детьми и, наконец, что подать на стол? На эти и другие вопросы вам поможет ответить эта книга.

Сурженко, Л. А. Как вырастить личность : воспитание без крика и истерик / Л. А. Сурженко. – Санкт-Петербург : Лидер, 2011. – 233 с.

74.90

1Чз98835

В книге Леонида Сурженко затронуты самые важные и «болезненные» вопросы воспитания. Родители узнают, как воспитать здорового, счастливого, умного, креативно мыслящего человека. Издание поможет родителям стать интересными для своих детей, сформирует их авторитет в глазах ребенка.

Фелан, Т. У. Ну почему мне всё запрещают? Как не позволить детям распоряжаться вашей жизнью : пер. с англ. / Т. У. Фелан. – Мн. : Попурри, 2007. – 240  с.

88.836

1Чз74174

Доктор психологии, автор уникальной воспитательной методики «Волшебство 1-2-3», завоевавшей доверие миллионов родителей, поможет вам отыскать оптимальный баланс между «кнутом» и «пряником» и доходчиво объяснит, как, не подавляя чувства собственного достоинства у ребенка, добиться от него послушания, взять ситуацию в свои руки и в то же время сохранить доверительные отношения и здоровую атмосферу в доме.

Книга предназначена для широкого круга читателей.

Фитцпатрик, Д. Г. Диалог с ребенком : как ответить на трудные вопросы вашего ребенка о жизни / Д. Г. Фитцпатрик. – М. : Аквариум, 1996. – 395 с.

74.90

1Чз5726

В своей книге известный американский ученый-психолог Д. Фитцпатрик блестяще показывает, как, отвечая на вопросы, беседуя на различные темы, вырастить из вашего любознательного ребенка разносторонне развитого, вдумчивого человека.

Целуйко, В. М. Родители и дети : психология взаимоотношений в семье  / В. М. Целуйко. – Мозырь : Содействие, 2006. – 224 с.

88.56

1Чз74002

В книге, адресованной родителям и работникам социальной сферы, представлены материалы о различных формах семейного неблагополучия, которое всегда оказывает негативное воздействие на психическое состояние и личностное развитие ребенка. К сожалению, взрослые люди не всегда внимательны по отношению к детям, к их проблемам, интересам и переживаниям. И только тогда, когда с ребенком случается беда, родители по-настоящему начинают задумываться о том, как можно было бы этого избежать, что можно было бы сделать и что следует изменить во взаимоотношениях с собственными детьми, чтобы уберечь их от опрометчивых ошибок, нередко приводящих к трагической развязке.  На многие из этих вопросов автор пытается дать профессиональные ответы и психологические рекомендации, предостеречь родителей от распространенных ошибок в воспитании детей.  Интересны и полезны для родителей будут рекомендации о возможных методах семейной психотерапии, которые они могут применить в целях коррекции взаимоотношений с детьми.